二、OBE教育模式下新工科创新型人才培养供给侧改革路径设计

成果导向教育理念（Outcome based Education，简称OBE）是国际上进行工程技术相关专业认证的基本原则和核心内容，自20世纪80年代提出开始，已在全世界各个国家广泛推广。基于能力导向的教育模式，研究设计以下新工科创新型人才培养供给侧改革路径：

（1）通过系列调研并综合分析工程教育对毕业生素质和职业能力的要求、国家战略发展及社会各行业对人才的需求，明确新工科创新型人才能力培养预期成果，探究形成学生能力指标体系；

（2）以供给侧改革思路深化创新型人才教育，将各分项能力指标点对接人才培养体系中的课程、实践平台以及服务保障等制度和措施之中，研究构建全面支撑预期成果的全链条一体化创新型人才培养生态体系；

（3）整合资源，系统完善相关工作制度，统筹规划并协调推进专业指导教师团、朋辈指导团、企业项目导师团等不同主体的协同育人工作，推动人才培养体系机制的长效化运行和育人目标的良好达成；