二、规范认同：彰显教育的伦理精神，生存绵延中坚守正义

人类在历史行程中创造和积累的文化系统可粗略分之为自然科学与社会人文两大类。自然科学及技术至今已然成为引领各行各业发展的强大动力，无它则人们难以融入全球化、信息化的现代社会发展竞争中，无视和逆此而行是非理性和违背历史潮流的。但自然科学技术的滥用和异化也日益凸显出来，诸如自然环境资源的无度开发和掘取、人性能力的萎缩、价值意义的抽离和虚无等，人们的生活被技术主宰、控制而缺失了主体生命之间的交流、对话和温情。社会人文发展则日益趋向于自由、民主、平等、法治的价值规范，以人为目的在物质经济和现代科学技术的支撑下不断有了制度的保障，个体的权益和个性的展现越来越受到社会的重视和认可，但社会发展与个体诉求之间的矛盾关系现实地存在着，伦理道德与经济利益、法治规范与价值信仰、亲情友谊与个性独立胶着于人们的生产生活中。同时，随着全球科技、经济、文化的互联互通，人类命运共同体建设成为时代发展的重要命题，人类共享一个地球，大写人类与小写个体命运互为关联，生态环境、疾病卫生、战争冲突等问题在全球往往有着连锁反应，凡此诸者都与人类的生存绵延密不可分。当下科学及技术是第一生产力，它将人类“活着”的生存问题得以普遍性地解决，并在“活得怎样”的层面上让人类日益过上衣食住行丰富便捷、文娱闲暇多元、疾病卫生体健有保障、时空通信沟通畅达之幸福生活。