一、美国学生事务管理者评估的发展历程

 综述国内外关于学生事务管理评估的相关文章发现，学生事务管理者评估发展历程的研究鲜少，主要研究学生务管理队伍专业化发展历程，经历了萌芽、探索、发展和成熟四个阶段，美国学生事务管理者评估保持同样的态势。19世纪中叶，随着高等教育的发展，学生事务管理内容逐渐增多，传统即担任教学又承担学生管理工作的教师无法满足学生的需求，在此情势下，哈佛大学首任布里格斯（Le Baron Russell Briggs）为专门从事学生事务管理的学监，承担除教育指导工作外的心理指导和咨询服务，并将三大块内容的完成情况作为学监年终考核的主要内容，此举措标志美国高校学生事务管者职业化的正式出现、评估内容萌芽成形。1937年美国教育委员会（American Council on Education）颁布了《学生人事工作宣言》（The Student Personnel Point of View），1949年修订，文件首次提出“学生服务”理念，归纳学生事务管理的23项工作内容及完成标准，明确了高校学生事务管理者胜任各项工作的能力和素质，为遴选、考核高校学生事务管理者提供了科学依据和参考标准。