2.3学生评教置信度赋值数据分析

根据学生评教数据的降噪研究表明赋予异常数据一个信度值可提高学生评教结果的科学性，那么我们换个角度考虑，将赋值转变为学生星级评定结果进行下发，通过灌输星级理论改善学生评教责任意识，已达到提高评教的有效性。

如果学生评教各项指标内容的一致性较高，说明反映的是同质的评价内容，各项指标得分相加得出的评教分才是有意义的，才可用来体现教师课堂教学质量^[6]根据此信度检验方法，我们初步设定了对于学生评教置信度的赋值方法，即针对评价指标整体结构信度影响来计算学生的置信度。