二、实验能力的迁移，培养思维能力
      实验教学的目的提高学生的动手能力、观察能力、分析能力、科学思维，最 终把这些能力应用在日后的学习和工作中，成为陪伴学生终身的能力。课堂实验 教学除了教会学生实验知识，还要教会学生利用这些知识去解决实验题，培养知 识的迁移能力，从而培养学生的思维能力。 
（一）、举一反三的能力
      把在课堂上学习的解决问题的方法用来解决其他相似问题，即提高学生举一 反三的能力。以下题为例，在解决问题前首先要明确以下几个问题：①题目的研 究对象是什么；②需要解决哪些问题；③题目中已给出哪些有用信息；④这些信 息对解决问题有何作用。然后根据已学知识，从分析题干信息、图片信息以及问 题信息，把上述四个问题弄清楚，便可解决问题，最终培养学生利用所学知识点 6 解决问题的举一反三的能力。