随着高考改革的不断深入，高考试题已从知识立意为主向能力立意为主转变，对学科核心素养的考察逐渐成为高考试题的显著特点。教师（尤其是高三教师）若能注重高考试题的这些变化，并在实际复习备考过程中能潜移默化的影响学生，定能提高学生分析问题、解决问题的能力，必然会在高考中得心应手，从容应对。下面以2020年全国卷一的21题为例作一些探讨，希望对同仁的教学工作有所启示。

如图1所示，U形光滑金属框abcd置于水平绝缘平台上，ab和dc边平行，和bc边垂直。ab、dc足够长，整个金属框电阻可忽略。一根具有一定电阻的导体棒MN置于金属框上，用水平恒力F向右拉动金属框，运动过程中，装置始终处于竖直向下的匀强磁场中，MN与金属框保持良好接触，且与bc边保持平行。