三、提升物理化学课程教师的思政水平，培养建立有思政教育功能的专业课堂能力

作为专业课教师的物化教师必须坚持正确的政治方向，具有优秀的道德品行，树立高度的敬业精神和责任感，这是教师最基本的职业素养。而如何挖掘课程中的思政要点，并和风细雨的融入课堂教学，是专业课思政教育的难点^[4-5]。 “教师自觉自愿的结合学生思想实际和知识的接受能力，在教学过程中注重系统性、策略性，变简单灌输为科学渗透，将思政教育贯穿于专业课教学的全过程中，完善课程体系，整合各方资源，才能达到理想的效果^[5]。例如将物理化学研究方法结合辨证思维，讲解克拉贝龙方程时印证唯物辩证法联系与发展的观点；推导化学电动势和化学平衡关系时印证对立统一规律；讲开尔文公式时印证质量互变规律等等，很好的对学生进行了马克思主义唯物论和辩证法教育。

教师不仅必须具备扎实的专业知识，还需要有深厚的人文素养、高尚的道德情操、敏锐的政治意识^[6] 。教学过程才能不断进行教学改革，灵活运用多种教学方法提升教学效果，积极采用最先进的手段进行教学，如采用网络、多媒体等技术手段增强授课的亲和力；可以引导学生对《物理化学》原理进行哲学思辨，提高学生的参与度；同时可以指导学生看一些物理化学与当前形势、时事政治相关内容的文章、文献，增强学生的学习兴趣。