3本单元核心素养的培育

3.1生命观念

通过揭示细胞内遗传信息的转录与翻译，体会生命的信息观，使学生形成生命是物质、能量和信息的统一体的生命观念。基于地球上几乎所有的生物都共用一套遗传密码的事实，使学生进一步认识生物界的统一性，认同当今生物可能有着共同的起源，有利于学生建立生物进化观。

3.2科学思维

分析文字图示材料，基于给定的生物学事实归纳与概括、演绎与推理概述遗传信息的转录和翻译过程。利用实例学习基因的选择性表达、表观遗传学等内容，建立基因与性状之间并不是简单的一一对应关系，基因、环境与基因表达产物之间的复杂关系，学生能够体会生物学中因果关系的复杂性。

3.3科学探究

探究实验能够针对某一基因对应的性状这一问题，通过用GUS基因表达观察启动子的调控功能实验体会基因功能的一般研究方法。尝试实验设计，并实施实验探究方案，分析实验现象，讨论交流得出实验结论。