三、分析偏误产生的原因

留学生在学习汉语词汇时出现的错误是由多种因素造成的。一般来说，有两个主要原因。第一，内部因素。学习者因为过度依赖母语产生的负迁移等。第二,外部因素。在学习过程中，学习者会受到环境的影响。比如教师讲解不全面，课堂练习没有考察到，教材编写容易产生误解等。以下主要以HSK动态写作语料库中有效的“冷”和“热”错误语料库为基础，探讨留学生在反义词习得中出现错误的原因。

（一）反义词本身有难度

一般说反义词是意义相反的词。意义相反一类指表达的概念意义在逻辑上有矛盾关系，比如“热门”和“冷门”。另一类指表达的概念意义在逻辑上处于反对关系的两个极端，即存在反对关系的两个极端之间的中间状态，比如“热水—冷水”中间可以有“温水”。意义相反的词所构成的形式不一定一致，如“眼热“和“不屑”。反义词还能帮助构成不少双音词、成语，这个时候构成词的意义可能是语素义引申，如：水深火热，表现生活处境极端艰难痛苦。反义词构成的复杂性造成留学生习得困难，也会给教师教学增加难度。