3. 高校教师的境外学术经历对其工作满意度的影响

表5给出了三种不同匹配方法下的“三类干预”对教师聘任状态满意度的影响估计结果。其中，ATT代表参与者处理效应，即对具有境外学术经历的教师来说境外学术经历对其工作满意度的影响大小；ATU代表非参与者处理效应，不具有境外学术经历的教师如果参与境外学术实践将会对其工作满意度影响的大小；ATE代表平均处理效应，境外学术经历对教师工作满意度影响的大小。

可以发现，在5%的显著性水平下，具有境外博士学位的高校教师再聘任状态上的满意度显著低于境内获得博士学位的高校教师。具体而言，是否在境外取得博士学位对境外博士学位的教师的平均处理效应为-0.236，即取得境外博士学位对海归教师的聘任状态满意度平均要比在境内获得博士学位的高校教师低0.236个单位（转换为百分制得分为4.7分）。干预2和干预3对教师的聘任状态满意度的影响也有一定程度的下降，但是不同方法上没有表现出很强的稳定性。这在一定程度表明境外博士后学术经历对教师聘任状态的影响还需要进一步研究和探讨，其中境外博士后学术经历对具有境外博士后的教师在K=1的近邻匹配下有显著负向影响。