一、初中生自我效能感低与高的表现

（一）学生在课堂上的态度

在课堂上，很容易发现低效能感的学生的课堂参与度不高，对讲课内容也提不起兴趣，教师提问的时候，低效能感的学生即便心中有了答案，也会自我否定，不敢讲答案说出口。这无疑会导致他们在课堂上学习效率低下，以至于影响其成绩。而较高学习自我效能感的学生在课堂上的表现则十分具有专注力，不畏惧发言，即便说错也不会因为觉得丢脸而受到打击，始终能够保持乐观积极的思考。

（二）自主学习能力

自我学习能力对于学生来说是非常必要的一项技能，因为如果学习仅仅只靠课堂上教师通过语言传授的信息是不足以让知识内化的，没有经过内化的知识自然也不会对成绩有什么显著的成效。所以低自我效能感的学生由于缺乏自信，在遇到学习困难的时候往往会选择逃避而不去努力探究，甚至一看见难题就会产生自暴自弃的心理。与之相反，具有较高自我效能感的学生因为对自己的学习能力感到自信，在遇到困难的时候往往会选择迎难而上并且拥有很高的学习目标，这样的学生即便没有老师的督促也会努力自学、刻苦钻研。