创新创业实践在“新医科”建设中的作用

随着“互联网+”、人工智能、大数据等现代技术的发展，传统医疗领域正发生翻天覆地的变化。通过建立多学科交叉融合医学创新创业教育体系，有助于医学与其他学科之间的深度融合。然而，鉴于医学专业的特殊性与传统医学教育工作者的固化思维，一直以来，医学院校开展创新创业教育尤为困难^[4]，创新创业教育与专业脱节、停留于理论课堂或流于形式主义等。然而事实上，创新创业教育并不是狭隘的创新创业知识传授以及鼓励创业，而是旨在通过训练或实践，培养学生有关本专业的职业素养、跨学科知识、高阶思维以及敢闯会创的素质与能力。创新创业教育实践是双创教育的关键环节，是对双创理论的实践运用，也是有效强化创新创业效果的必要途径，对人才培养具有重要作用。

一方面，医学创新创业实践所注重培养的以创新精神为核心，以作出卓越成就、推动社会进步为动力的动态精神，包含自信、敏锐洞察力、团队合作以及敬业、奉献和诚信等道德品质，是医师医德修养的重要组成。通过创新训练、志愿服务、公益创业等多种医学创新创业实践活动，医学生的职业素养、主动性、积极性、社会责任感和决策意识得以提高。另一方面，医疗健康领域正在发生的巨大变化，为当代大学生挑战自我、实现梦想创造了更多的有利条件，具有“医学＋X”多学科背景的复合型创新拔尖人才，如医学科学家、医学工程师、医学企业家等具有巨大的社会需求。可见，医学创新创业实践有助于提升医师岗位胜任力、创新思维能力，并为学生开拓了更多可能的职业发展路径，是“新医科”建设重要的实施路径。