二、农村语境下幼儿园教师专业发展面临的困境

（一）农村幼儿园师资力量薄弱

1、幼儿园教师整体素质比较低

由于受到我国长久以来教育经费投入体制的影响，经费问题一直都是农村幼儿园发展面临的瓶颈，因而，农村幼儿园大多办园质量低、教师数量少、整体专业素养不高、教师队伍的流动性大。其次，长期以来城乡二元结构的人为割裂，也影响了城乡幼儿园教师不同的发展权。农村幼儿园尤其是边远地区，由于经费缺乏、条件艰苦等的限制，往往以放低教师的准入门槛来保留本就极其乏的师资，久而久之积贫积弱，形成了恶性发展循环。而许多优秀的、高学历的幼儿园教师常常被城市优厚的福利待遇和各种发展机遇所吸引。以笔者曾参加的一项调研活动为例，该农村幼儿园的教师大多是中专及大专文凭，本科学历的教师很少，且教师的第一学历是学前教育或幼儿师范教育的也非常少，尽管许多教师通过职后的进修及学习提升了学历水平，然而在真正的教育实践中，教师的实际教育水平并没有很大的提高，农村幼儿园教师的整体专业素养仍然亟待提升。