一 以王家庄为代表，展现历史特征

文中的主人公已满八周岁却没有受教育的机会，他不得不听从公社干部的指令去放鸭子。“我应当坐在教室里，听老师们讲刘胡兰的故事，雷锋的故事。可是我不能。”根据主人公的表述可以感知到他对公社安排的不满和内心已然旺盛的认知需求。然而，尽管“我”在内心深处“埋怨”这种安排，但作为把革命当成生命的全部的时代中的一员，年幼的“我”仍然成功接收了社会所灌输的通用思潮，并向自己解释，即变相地宽慰自己，“……学制‘缩短’了，教育‘革命’了。革命是不能拖的，要快，最好比铡刀还要快。‘咔嚓’一下就见分晓。”一个八岁的孩子，用革命的必要性作为决定自己人生活动安排的理由，这一点在现在看来是荒谬可笑的，但当时包括这个八岁孩子在内的所有人，即使完全不理解决定了他们生活的一切的背后逻辑也都接受了。在文革的历史背景下，似乎人们丧失了主动思考和判断的能力，习惯性地接受所有通用的所谓正确的思潮。