3 眼科教学PMDS模式的特点与优势

PMDS教学模式的出发点是为了解决传统课堂教学中存在的切实问题，能够体现以学生发展为中心的理念。发掘隐藏在理论课程、临床疾病和科学研究之间的无形价值。

课程具体化：社会实践方面，鼓励医学生走进医院、社区，接触患者、社会人群，在教师的协助下完成基本的检查诊治过程。通过这种方式的学习，充分调动了学生的主动性、积极性，也锻炼了解决实际问题的能力。

提升分析力：学生通过自主学习和分析获取信息，使得原来枯燥抽象的内容变得生动、形象、具体；有利于发挥学生的主体意识，激发学生的学习兴趣，增强感性认识，拓宽知识面；还便于教师将学生需要掌握的重点内容加以系统化、条理化。

技能实践方面：从真实实践情境或病例中提炼临床科研问题，并以此临床问题为导向基础科研操作，避免了医学生对科研技术操作的枯燥感，另一方面鼓励学生在实验室进行动物眼球实体解剖，明晰解剖关系，感知手术过程，锻炼学生具体的动手操作能力，有助于实现理论和实操的紧密结合。 此法深受学生欢迎，也能取得意想不到的教学效果^[11]。