最新的研究成果，本论文的主要观点为案例以“高手的暗箱”史实故事导入学习内容，激发学生兴趣，创设学生建立认识的问题情境。教师抓住驱动性问题链，引导学生在探究中发现，解决问题，从而构建合理的认识结构，发展学生认识，促进学生科学思维的发展，使学过的知识得到活用，形成素养。在教学反思的基础上，提炼出促进学生科学思维发展的教学策略。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。