三、实验操作前的问题预设

实验操作环节，学生容易盲目行动，在学生分组实验开始之前，设置适当的问题，帮助学生思考实验原理，实验操作步骤、注意事项等，可以提高实验的有效性。例如实验探究：影响通电导线在磁场中受力的因素，设置了如下问题。

问题展示：

1.1：通电导线在磁场中受到的力会与哪些因素有关？

1.2：如何改变电流的大小？

1.3：如何控制相关变量？（如：磁场，导线与磁场的位置）

1.4：如何改变导线的有效长度？

通过问题设置，让学生动手操作之前，先思考实验思路，再按照实验原理去操作，而不是按书本步骤一步一步操作，体现了物理核心素养的科学探究。