父亲职业为教师时，与研究型和企业型呈显著正相关（P<0.05）；父亲职业为公务员时，与社会型与企业型呈显著正相关（P<0.05）；为农民时，现实型（P<0.01）与传统型（P<0.01）呈显著正相关，艺术型呈显著负相关（P<0.05）；为商人时，与社会型呈显著正相关（P<0.05）；为其他职业类型时，与传统呈显著正相关（P<0.01），研究型呈显著负相关（P<0.05）。本文研究结果与吴玉的研究结果类似，比如，职业类型为“农民”的父母，偏向于引导其职业兴趣类型为现实型^[5]。

母亲职业为教师时，学生职业兴趣与艺术型呈显著正相关（P<0.01），常规型呈显著负相关（P<0.05）；为公务员时，与艺术型呈显著负相关（P<0.05），企业型呈显著正相关（P<0.01）；为农民时，与传统型与现实型呈显著正相关（P<0.05），社会型呈显著负相关（P<0.05）；为商人时，其中与社会型呈显著正相关（P<0.01），研究型呈显著负相关（P<0.05）；为其他职业类型时，与社会型呈显著正相关（P<0.05）。在某种程度上，母亲对大学生的职业兴趣有着潜移默化的作用，母亲与其在生活上可能接触最多，与大学生职业兴趣影响相关。父母为子女创设的环境、提供的资源以及父母对子女行为的强化等后天教育因素也会很大程度上影响子女的职业兴趣^[6]。