1.解决人才培养周期缓慢与市场需求之间的矛盾

高校专业设置和人才培养与社会、用人单位之间因周期性、及时性等原因很难融洽匹配，因此造成根本性的矛盾。高校专业设置如果只是考虑当前“热门”或者“时髦”专业，很大程度造成教育资源浪费和人才培养的滞后。以就业目标为导向的专业动态调整机制，根本在于以市场发展为核心，以社会需求为目标，动态优化专业布局。通过专业的动态调整，一方面充分体现“以学生为中心”的发展理念，满足学生个性化发展和综合素质的提高。学生可以根据自己的兴趣爱好、个人意愿选择今后适合发展的专业，这样可以根据市场需求和学生自我选择作为重要因素决策专业设置和招生情况。另一方面，高校要充分根据毕业生就业跟踪反馈、用人单位满意度、市场需求调研、专家学者和教育主管部门论证等综合因素结合高校办学定位和人才培养目标等考虑确定专业布局和规划，优先发展特色专业。同时，加快高校专业对社会需求的适应能力，对于学生就业难、社会反响差、市场需求匹配度低的专业逐渐停招，对于战略性新兴产业所需求的专业应积极鼓励支持，以化解专业建设、人才培养周期缓慢与市场需求之间的矛盾。