2、教学目标：激发学习兴趣、培养学习能力

当高等教育进入普及化教育阶段，本科教育即成为学生未来职业生涯发展的基础。日新月异的科技革命，伴随着世界经济社会一体化发展趋势的不断推进，使学习不再只是课堂内、学校里发生的事情，突破课堂和学校的学习成为日常和必须，时时、处处都有学习机会，而人人也应该不断学习，否则就可能被时代抛弃，被社会淘汰。因此，大学课堂上、大学校园内，教育教学工作的核心目标在于：激发学习者的学习兴趣、培养他们的学习能力。

兴趣是最好的老师，有了兴趣，学习就有了内在动力，主动学习的积极性和愿望就可能提升。21世纪“终身学习”不再只是作为一种理念而提出，实际上我们已经进入学习型社会，学习能力将成为青年学生未来竞争力的重要体现。因此教师要精心设计教学的每一个环节和步骤，合理安排课内外学时，根据学生特点和课程实际，采用不同的方法，来调动学生的好奇心和探索欲，培养和发展学生的学习能力。学习能力具体包括想学、会学、坚持学三个方面，“想学”解决的是动力机制，“会学”强调的是学习方法，“坚持学”展现的是学习意志。