6、教学设备功能与功能利用及开发相矛盾

工程训练教学设备品种繁多，不同的教学设备都有其各自的特点和使用功能。教学应围绕设备特点和功能展开。

但长期以来，很少有学校能把教学设备的全部功能真正详尽地介绍给学生，更谈不上学生有机会使用这些功能。以普通车床教学为例，大部分学校学生都能学会车削工件的外圆、里孔、端面、普通内外螺纹等常见的形状，但基本没有或很少有学校能教给学生加工偏心轴类或盘类零件，基本没有哪个学校能教给学生加工梯形螺纹、多头螺纹等。同样，就加工的材料来说，有些学校加工的是碳钢，有些学校加工的是铸铁，有些学校加工的是硬质塑料等。但没有哪所学校能让学生尝试加工几种不同材质的工件，也就没有机会让学生体验不同材质工件的加工在选择刀具种类、刀具角度、切削用量等方面有所不同。其他工种也有类似问题，特别是各类数控机床，许多功能在学生工程训练教学中根本没有利用甚至没有开发出来，如在线加工、网络应用、刀库利用等等。这就越发造成教学设备的功能与功能的利用及开发相矛盾。