(三)教育补习对个人、家庭、社会的影响研究

对于影响的研究主要体现在家庭、学校、社会三个方面，对于学校来说，课外补习可以在一定程度上加强学生与教师之间的交流，也可以为教师专业素养提高提供发展契机，在一些欠发达的地区，教育补习可以作为教学质量欠发达的学校教育的“替代”，亦可以在城市地区作为学校教育的“补剂”，但在另一方面，这也加剧了城乡学校教育与校外教育资源的不均衡，其次，不论地处城乡，课外补习都提高了家庭教育支出，给家庭带来额外的负担，抑制了教育促进社会阶层流动的功能，以家庭资本为例，家庭资本与教育投资之间呈正相关，家庭资本越高，子女获得的教育资源就相对越多，竞争力越强，家庭资本较低则反之，这就拉大了教育资源分配有差异的地区间学生质量的差距，更进一步则会加大社会成员间的贫富差距，加剧社会不平等。但也并不否认在规范治理模式下合理利用教育补习会有利于缩小因为教育不均等导致的差距。