首页 » 职称论文 » 教育 » 正文
任务驱动能最大程度调动学生的积极性
更新日期:2021-04-12     浏览次数:147
核心提示:3.1复习导入,引入新课。即游戏关卡一根据第七章第一节的重力势能、弹性势能与动能的内容,设置对应的3个任务,导入新课。任务1:请增加桌面上桶的重

3.1复习导入,引入新课。即游戏关卡一

根据第七章第一节的重力势能、弹性势能与动能的内容,设置对应的3个任务,导入新课。

任务1:请增加桌面上桶的重力势能

任务2:请增加桌面上桶的动能

任务3:请增加弹簧的弹性势能

学生完成任务后,教师引领学生总结回顾已有知识。通过力做功可以实现能量的改变。如果一个物体受到力的作用, 并且在力的方向上发生了一段位移, 这个力就对物体做了功.  W=FL做功的两个必要因素:⑴ 作用在物体上的力。⑵ 物体在力的方向上发生的位移。

师生共同复习初中学习过的有关功的知识,通过这样的导入,可以让学生温故而知新,为本节课的新授做准备,让学生积极的投入到本节课的新授中来。