（一）人才培养目标要紧密贴合实际

产教融合企业的会计人员通过到高职院校开讲座、专题报告等方式将人才培养目标的升级传递给学校，教师到产教融合企业指导学生实习工作、挂职锻炼、兼职方式学习并接收企业会计岗位群工作内容变化等情况，注册会计师协会、会计继续教育等培训中接收到的互联网+会计，业财票税一体化、大数据等转型升级的信息传递到学院制订会计人才培养方案，确定人才培养目标。

另外，产教融合的过程中行业的指导也是至关重要的。行业专家开展会计行业人才需求预测分析，提出会计行业人才培养的职业素质、知识和技能要求，通过指导职业院校的“三教”改革开展产教对话活动，对会计专业建设和人才培养目标的精准定位，培养出满足会计岗位需求的高水平、高层次的复合型人才。

进一步加强高职院校与行业企业的深度融合，可以促进学校教学、人才培养与企业岗位需求有机衔接，更好地解决产教供需之间的结构性矛盾。