1.弥补乡镇美术教育优质课程资源的缺失

美术课程要素的基本保障之一就是美术课程资源，美术课程资源也是实施美术课程的必备条件，优质的美术课程资源是实现高质量美术课程的前提条件。美术课程资源按其功能特点可分为条件性美术课程资源与素材性美术课程资源。乡镇地域因经济水平的相对落后以致美术课程资源存在一定的缺失，尤其是条件性美术课程资源，所谓条件性课程资源就是“是作用于课程, 并且能够成为课程的素材或来源。比如, 知识、技能、经验、活动方式与方法、情感态度和价值观以及培养目标等方面的因素”^[1]P24条件性美术课程资源的缺失在短时间内无法改变现状，但是通过素材性美术课程资源的开发，能够对其条件性美术课程资源的缺失进行一定程度的弥补。作用于美术课程，可以成为美术课程的使用素材，如美术课程知识、技术、方式、信息等都称之为素材性美术课程资源。“从理论上讲，即使条件相对落后的西部地区，农村地区，课程资源特别是素材性课程资源也丰富多彩的。”