通过创设与教学内容相关的情境或机会，引导学生在亲历的过程中理解并建构知识、发展能力、产生情感、感知意义^[3]。唐菁菁等则认为，体验式教学模式强调知识与学习主体互动联系，注重学生的参与，强调培养学生的创新思维和实践能力，不强求统一认识，尊重个体的差异^[4]。而王兰认为体验式教学中“体验”不单纯指参观考察等自我感受和认知，更多体现在与大学生的身心发展相适应的，基于个体认知基础上的主体间交互体验，以及在交互中生发的创生性体验，即在彼此互动时所诱发和唤醒的新的感受和认知^[5]。由此可以看出，体验式教学是一种基于学生，强调做中学，注重在实践中构建知识。