新生小学校本德育课程的缘起

作为一所百年老校，其文化底蕴深厚。但不置可否，由于其地理位置较偏僻，生源绝大部分为外来务工人员子女，他们来自不同的文化背景，道德素质参差不齐；加之学校从2002年开始，每年陆续接收一批龙岗区福利中心送来的特殊孩子。这批特殊人群，有的智障肢残，有的品行顽劣，要使这些孩子更好地融入学校大家庭，与其他孩子共享同质教育，同学习共成长，就要营造一种尊重、和谐、平等、互助的教育氛围，找到一种适合学校推进素质教育的校本实践新模式；同时，新生小学经过多年的发展，教育质量和常规管理达到一定高度，为了打造独具特色的育人模式，培育品牌，亟需在素质教育的实践中探索和挖掘^[2]。“百善孝为先，善是根本”，在有关专家的指导和学校领导的探索下，学校将“以善为本，和谐发展”确立为办学理念，使日常的教与学活动提升到道德的高度，构建一种与人为善、与环境为善、与社会为善的氛围，引领学校教育可持续发展、科学发展。