1. 创建教师思政示范工作室；

借助示范工作室的构建，提升教师的育德育人意识和能力以及知识储备，达到《高等学校课程思政建设指导纲要》要求，弥补目前部分教师对课程思政认识不足、理念更新不够，开展课程思政建设的意识和能力不均衡的现状，能增强教师的教学素养、国际视野、教学学术、教学创新能力等方面的培养，达到以学生为中心的理念，能正确认识知识传授与价值引领之间的关系。旨在提高学生自主学习、创新能力、职业素质、批判性思维、临床实践能力的培养。

通过向全国教学名师和国家级教学团队带头人等学习先进教学理念、技术和方法提高教师的业务水平及教学能力。积极拓展思政课学术交流的途径与渠道，现场体验，帮助教师开阔学术视野，支持教师参加各类学术会议，选派优秀教师参与国内外访问学者计划，为教师获取学术信息和掌握理论前沿创造条件。