“四史”的宏观性。党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，见证了我们党、 我们国家筚路蓝缕、成长壮大的历史发展脉络，是在社会历史实践中形成的，本身是内涵丰 富的、有血有肉的历史。正由于建立于伟大的历史实践之上，因此自身也是从国家宏观层面 进行总结凝练的、具有高度理论概括性的历史。如果不能理清相关历史事件的来龙去脉和发 展走向，不去深入理解和感悟相关历史细节，仅凭抽象的“填充”式教育，无法对“四史” 有全景式的把握和设身处地的情感认同。另一方面，“四史”发展过程较长、覆盖内容较广， 对于远离这段历史环境的当代大学生而言，由于脱离时代背景、难以进入历史时空等问题， 会对“四史”产生一种天然的时空生疏和情感隔阂。如何寻求现实与过去的跨时空对话，通过历史细节有效还原历史情境，实现对“四史”的认同，是无法回避的问题。