3.3 导赏实习模式

导赏活动是分享的过程。讲解者与参与者之间、活动参与者之间都需要通过分享进行互动，从而使导赏成为开放的、良性互动的活动；要求教师在实习开始要多准备开放性的问题供学生思考，增加互动以及心得分享。对校园地理教学资源进行多维度梳理，在解说系统现状的基础上进行延伸，从学生的行为和需求出发，在物质、环境、活动和认知四大维度上分析天津师范大学校园资源，意图完善声景营造，开展活动组织、注重文化传承，从而构建完整的天津师范大学校园野外实习的导赏规划。因此，将天津师范大学的水域风光、生物景观、遗址遗迹、建筑与设施以及校园文化等资源进行规划与组合转变成导赏的四大维度，进而建立起校内的导赏实习系统。