最新的研究成果，本论文的主要观点为大学生思政教育获得感是指大学生在接受思政教育时，基于自身心理预期对所获精神利益生发出的一种积极主观感受。为深化高校思政教育改革，遵循“内化于心—外化于行—意义共享”的逻辑思路提升大学生思政教育获得感具有重要价值。针对目前高校思政教育中存在的大学生低需求、教师“供不应求”、大学生“得而不感”的问题展开原因分析，探寻提升大学生思政教育获得感的可行性对策。开展具身学习：于心理共情中增强正向情感体验；实现人本转向：以“效为根本”回应大学生需求；促进内外联动：于“推拉”互动中实现教育“入脑入心”。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。