一、发生学视角的心理育人   

借鉴国外心理学理论，具有浓烈的医学色彩，1988年前有少部分高校尝试开展心理咨询^[3]，1988年6月在上海召开的首届咨询教育理论与实践研讨会并筹备了高校心理咨询研究会^[3]，作为高校心理育人的标志性起点，对于高校开始心理育人具有标志意义。值得注意的是，该会议筹备和组织的出发点更多是对高校思想政治教育工作的进一步探索，因此参与者更多是思想政治教育人员，当时，参与心理咨询中心创建的，70%以上人员是思想政治教育工作者^[3]。正因为如此，高校心理健康教育从诞生之日起，就带有浓郁的思想政治教育色彩^[3]，此时的心理育人集中体现在心理咨询与治疗，形成了心理干预专业性人员缺乏和非专业性人员主导之间的矛盾。心理育人从开始起就受到马克思主义中国化理论和西方心理学相关理论的交互影响。1990年 11月底，在北京师范大学召开了中国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会成立大会暨第一届学术研讨会^[13]，标志着我国高校心理咨询事业进入了一个有组织的新发展时期，紧接着，有越来越多的高校认可心理咨询，并成立学校的心理咨询中心。