（1）支部建设方式虽规范，但缺乏特色与活力。 高校学生党支部书记普遍由辅导员兼任，支部建设和党员的教育培养任务主要由支部书记完成，由于时间和人员不足，大学生党员培养和教育工作偏向保守，有限的主要精力投入在工作规范性，导致学生支部工作倾向程序化和简单化。虽然也有培养联系人的谈话和指导，但更多是依靠党组织统一“批量式”和“集中式”，这种忽视个体差异性，有悖于因材施教理念，不利于党员个性化发展。^[1]

（2）党员自身往往比较优秀，但支部整体先锋模范作用不突出。 学生党员经过精挑细选，个人素质过硬，常被作为树立为新进典型。但党支部的活动往往范围小、频率低，对广大普通学生的影响较为间接，在影响力和覆盖面上均不及团学会。^[2]普通学生对党支部的工作不了解，支部开展的活动与普通学生的关联度有待提升，深入群众的意识有待加强。