2.2美国关于科学表达与交流能力的要求

美国《科学探究与国家科学教育标准-教育学的指南》（以下简称指南）指出进行科学探究所需能力包括利用数据对结果做出解释、交流科学过程等^[4]，并对幼儿园到12年级的交流能力进行了水平划分，如图3：幼儿园到4年级要求学生可以利用数据做出合理解释并就调查结果和解释进行交流；5-8年级可以交流科学过程；9-12年级可以运用技术和数学改进研究和交流，针对科学论点进行交流和辩护。

    《指南》指出教师需要给学生提供以交流为中心的学习环境，要求学生清晰地表达自己的观点，挑战别人的观点，以及与他人进行深层次的讨论。教师需要促进学生进行有效的科学交流，如图4，学生运用准确的资料、图表及其他适当的媒介，清楚地描述自然界的各个方面，反映出对科学概念的深入理解，从而表现出有效的科学交流能力。