1、课程考核方式单调僵化

当前高职课程考核主要采用平时成绩和期末成绩结合方式考核，而平时成绩主要由作业、出勤、课堂表现等综合构成，期末考试主要通过闭卷考试进行。但这两方面的考核存在着严重的问题:作业抄袭现象严重，考试时由于各种因素的存在，教师一般会提前透露相关考试内容，由此使得相当多的学生只需要考前按老师要求稍作复习，即能取得不错的分数。所以这种考核方式并不能真正体现出学生的实际能力水平。而且由于需要专门的复习，使得项目开发容易受到干扰、打断甚至中止等。