为适应新时代对中学物理教学深化育人关键环节,切实提高育人水平的要求,针对当前中学物理教学存在思维挑战度不高、思维训练不足,而导致学生思维能力不强的问题,笔者及所在的项目组基于系列课题的支撑,从2013年开始进行教学模式的探索,建构了中学物理闯关型教学总模式,解决了中学物理教学中课程设计思维挑战度不高的问题;构建以实验为基础的"课前""课中"和"课后"闯关小模式,解决了教学过程中学生思维训练不足的问题,经过实践和评价工具检验,学生的思维能力普遍得到提高.
机构地区广州市执信中学琶洲实验学校
出处《中学物理》 2021年第6期26-28,共3页
基金广州市教育系统创新学术团队“中学物理演示实验改进创新及其在教学中的应用研究”(项目编号:1201630019)。
关键词中学物理 闯关型教学模式 思维训练 思维能力
分类号G633.7 [文化科学—教育学]
