3.1 “苏格拉底式研讨法”的角色和任务分配 将学生按比例（3：1）和意愿分为发言者和观察者两组，分别按内外两圈就坐。发 言人（内圈）面对面地研讨其课前在阅读中梳理出的三个层次的问题及体会，每位发言人 在遵守礼貌原则的基础上，都能随时加入研讨进行提问或分享。内圈发言人设定数名引导 邹佳兵，出生于 1995 年，性别女，籍贯贵州，现就职于 重庆市南开中学校国际课程中心，中学二级，研究生在读， 邮箱 15923236124@163.com，电话 15923236124，通讯地址为重庆市南开中学校。 者，对每一研讨阶段首先发问、鼓励未发言同伴参与研讨、并主动参与及推动讨论从而保 证研讨的纪律和顺利进行。观察者（外圈）在研讨期间保持沉默，认真倾听内圈同伴讨论 并在观察表上做记录，在内圈同伴结束每一阶段讨论后，根据讨论内容和进度给予被观察 者反馈及建议，帮助其在下一阶段讨论中更好地表现。