4.引导技术设计  亲历技术活动

设计是解决技术问题的一种方式，也是通用技术各个模块教学中的重要内容。技术的学习是一个融观察、试验、设计、制作、交流、评价等为一体的过程，所以通用技术课的教学不能停留在“黑板上教技术，机械模仿操作”这个层面上，教师要引导并督促学生亲历技术学习的全过程，让学生从亲自观察中发现问题、产生需求，运用人机关系及相关理论进行综合分析，通过信息获取对技术设计进行加工、处理，通过制作、试验、评价、优化等活动亲历技术设计的全过程，从而促成学生的图样表达和物化能力。

在平常的教学活动中，通过网络学习、进工厂参观见习或体验、举办技术活动周、课堂任务实践等活动形式，引导学生亲历技术设计的全过程。以技术设计为主线，在教学中积极创设教学情境，引导学生对问题作出假设、解决新问题或发现新事物。引导学生从设计构思、设计方案撰写、模型或原型的制作、设计优化等过程来进行技术设计学习。请将不如激将，让学生亲历设计全过程，体验“做中思、思中学、学中做”的学科特点，全面提升学生的技术素养。