3、史料的难易程度要适中

难度适中的任务水平更有利于激发学生的学习动机。我们在选用史料的过程中，要充分考虑学生的认知发展状况，例如七年级学生刚开始接触文言文，翻译及理解能力都极其有限，我们在命制试题选用古文史料的时候就要注意尽可能选用一些通俗易懂的，或者将其事先翻译成白话文进行使用，史料是供学生达到解题彼岸的小船，我们不能因为史料选用的过难，给学生造成极大的阅读障碍，从而使学生连“船”都没登上就溺死在题海里了。