摘要 1问题提出概率与统计是《:普通高中数学课程标准(2017年版)》(下简称“2017年课标”)中的主题之一,其蕴含着抽样思想、统计推断思想、随机思想中、小概率思想以及误差控制思想等,是考核学生数学核心素养的重要媒介.这类问题与现实生活之间的联系较为紧密,解决相关问题需要经历问题情境的数学化、模型的建构、数据分析、数学运算、还原为现实问题的解等步骤,是学生数学建模能力的重要体现;另一.方面,统计试题中有时会出现大量的数据,需要依据题目要求对数据进行合理的筛选和处理,对于学生的数据分析、数学运算能力要求较高.
机构地区 华中师范大学数学与统计学学院
出处 《数学通报》 北大核心 2021年第2期56-62,共7页 Journal of Mathematics(China)
基金 教育部人文社会科学研究规划基金项目中小学核心素养测评的模型建构与实证研究(19YJA880012) 中央高校基本科研业务费专项资金资助基于学习分析技术的高中数学核心素养评价模型研究(CCNU19TS029) 中央高校基本科研业务费项目“教师教育专项”(CCNUTE2020-04).
分类号 G63 [文化科学—教育学]
