3.新媒体信息来源多样化

传统媒体的信息传播采取的是“点对面”的形式，比如一位老师向许多学生传播信息，进行定向培育，利用出版一本书、开一个座谈会向一部分人扩散，却很难做到为一个人进行单独的培育或传播信息服务。但是，在新媒体环境下，培育者可以采取短视频、播客等平台，采取推送技术，根据每个人终端所反映的喜好进行推送消息，提供个性化的服务，实现“哪里不会点哪里”的愿景。这样，不仅可以使培育者可以根据终端确定受众所需的信息进行有效地传播，也可以使受众利用新媒体定制、选择、接收信息，进行个性化的培育模式。这样的个性化培育模式使得每一个人都有机会成为信息的发布者，个性地表达自己的观点，使得大学生社会主义核心价值观的培育更加独特有趣。