为本科生的科研创新能力的提高提供了一个有效的平台，并取得了显著的成绩。但是其参与人数与学生基数相比仍然较少，并且对于药学专业本科生来说，由于学生课业较多，有效参与时间普遍不足。因此我们仍应清楚的认识到，本科的基础教育特别是课堂教育仍是药学本科生获得专业知识的主要途径，更是创新性思维获取和培养的主要方式。在这样的形式下，即是科研一线人员又是教学一线人员、具有双重身份的专业课教师，必须思考如何在有限的教学过程中让学生能够充分体验真实的科研脉络，熟悉与掌握创新性思维方式，利用自身或教学团队的科研优势，促进本科创新型人才培养；必须思考如何以创新性人才培养为目标不断改进传统教学内容、形式与方法，在课堂这一有限时空内，完成本科教学阶段学生的科学逻辑思维与创新性能力的养成与提升。

生药学在药学专业中具有独特地位，与药物制剂、药物分析、药物化学、药理学等专业科相比，生药学是药学专业在本科期间接触的与中药和天然药物相关的极少数课程之一，是唯一一门百科全书式的中药和天然药物相关课程。众所周知，中药和天然药物是小分子药物的重要来源，是人类健康系统的重要组成部分。