1.以立德树人为根本任务

在教育部编写的《中国高考评价体系说明》中指出立德树人是高考的核心功能之一，是新时代高考性质定位的决定要素，是新时代高考甑选功能的核心标准，是新时代高考导向作用的集中体现^[1]。因此，立德树人是教育教学工作的首要任务，是一堂优质课应具备的最基本要素。立德树人不能空喊口号，生搬硬套，而是将立德树人的思想有机的融入到教学过程中，培养学生正确的历史观、民族观、国家观和文化观，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信^[2]。对于文科类的课堂，由于本身涉及的思政内容很多，立德树人是比较好融入课堂的，甚至很多课堂教学内容就是在立德树人。理科的课堂则涉及到的思政内容较少，我们要善于抓住各种细节进行开展，比如生物课，讲到病毒这一部分内容时，那么新冠病毒的爆发、疫情的防控、中国在此次疫情中的表现等就是很好的切入案例，在此次疫情中，深刻的让我们所有人领略到了中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信这几个词的奥义。再比如物理课，在讲到万有引力与航天时，那么中国在航空航天领域的表现就是很好的切入案例。