三、培养团队意识，取长补短，提高科研效率。“专硕”的培养模式和目标决定了他们无法像“学硕”那样，有大片的完整时间学习和科研，因此在实验室做基础研究往往是力不从心，并且碎片时间有限，即使有很好的时间管理能力也无法一个人完成复杂的工作和课题。因此我们乳腺外科课题组组织兴趣爱好相同的同事、同学组成专业的团队，分工合作、各取所长，临床研究技能和基础科研方法相结合，共同完成临床及转化研究项目，产生系列成果大家共享。这样的运行模式既可以培养研究生的科研组织能力和协同合作能力，也在有意识地培养研究生在研究中学会资源共享，引导和加强相互之间协同合作，培养大家紧密的团队精神和团队意识，这是创新性临床研究生所必须具备的素质^[12]。