1、劳动教育与高等医学院校社会主义核心价值观教育

高等医学院校劳动教育肩负着重要的医学生社会主义核心价值观培育功能。恩格斯指出，“劳动是整个人类生活的第一个基本条件，而且达到这样的程度，以致我们在某种意义上不得不说：劳动创造了人本身”。劳动建构了人与世界的相处模式，推动了人类社会的变迁和进步，立足“劳动创造了人本身”这一哲学命题开展劳动教育，医学生可以更加深刻地认识劳动与个人、社会、历史之间的科学关系，理性思考个人与社会、国家、世界的辩证关系，从而逐步养成进步的世界观、人生观和价值观，有效培育和践行社会主义核心价值观。与此同时，劳动观决定劳动态度以致劳动者的精神面貌，科学的劳动观有助于医学生在劳动中养成勤奋、严谨、细致的个人品质，形成重奉献、轻索取、开拓进取、知行合一的积极人生观。自希波克拉底誓词和《黄帝内经》中的《疏五过》、《征四失》以降，纵观古今中外，数千年来医务工作者群体一直以高尚的道德信念和高超的劳动技能为标准自我鞭策并为人称道。医学生在劳动中亲身追寻生活的本质和人生的意义，牢固树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的信念，有助于锻造个人劳动技能、夯实公德和医德的价值观之基，让社会主义核心价值观最终内化于心、外化于行。