摘要 当前,校企合作课程质量评价存在企业兼职教师管理机制不健全、教学内容评价不完善、学习效果评价不全面、教学质量持续改进机制不完备等问题。为解决这些问题,高校应建立"以学生为中心"的全过程评价机制,从教学团队、课程设计、教学实施、效果评价及持续改进等方面构建以成果为导向的应用型本科院校校企合作课程教学质量评价体系。
机构地区 洛阳理工学院教学质量监控与评估中心 洛阳理工学院
出处 《河南教育学院学报:哲学社会科学版》 2021年第1期13-17,共5页 Journal of Henan Institute of Education(Philosophy and Social Sciences Edition)
基金 河南省高等教育教学改革研究与实践项目重点项目“新工科背景下校企合作共建应用型新兴本科专业的路径探索与实践”(2019SJGLX150) 河南省高等教育教学改革研究与实践项目重点项目“‘三融三创、融创结合’的应用型本科人才培养体系研究与实践”(2019SJGLX149)。
分类号 G64 [文化科学—高等教育学]
