最新的研究成果，本论文的主要观点为一个由以初三数学题为背景的创客学习小项目，把初高中数学知识联系在一起，师生在完成这一系列的几个小项目后，实现了初高中数学的过度与衔接。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。