4.3.2 对照组和实验组实验后各项数据对比

跳绳T为负值，P＜0.01，说明实验后对照组和实验组跳绳成绩的数据具有非常显著性差异，显示实验组跳绳成绩进步更大；前滚翻P＞0.05，不具备显著性差异，说明前滚翻实验组和对照组实验后成绩相当；而仰卧起坐T为负值，P＜0.01，具有非常显著性的差异，显示实验后实验组仰卧起坐成绩比对照组更好；最后，我们来看50米跑，T为正值，P＜0.01，具有非常显著性差异，说明实验后实验组50米跑的成绩更好。

综上所述，经过实验后的数据对比显示，跳绳、仰卧起坐和50米跑实验组的数据均好于对照组，且在统计学上具有非常显著性的差异，说明使用智能跳绳结合其他运动的教学方式要明显优于传统教学；而前滚翻两组的数据差异并不明显，但是经过体育教学后，学生的成绩均有明显的进步，说明两种教学模式都可。