1.研究方法与研究过程

    本研究主要采用问卷调查法、谈话法、准实验法、观察法。问卷调查法主要包括诊断测试：诊断测试问卷用于调查学生的学习前知识掌握情况，以便基于实验组的学生进行个性化学习设计，此外，谈话法用于辅助问卷调查法的实施；准实验法是针对对照组和实验组进行不同的干预；观察法是通过录制课堂视频，反映学生上课的行为表现。

本实验研究的研究过程如图1所示。学前测试与分类是本研究的起始环节也是关键一步。笔者在文献整理与研读的过程之中，发现关于稳定拍的相关学术研究角度主要是建立在视唱练耳方法研究之下的综合性音乐训练，缺乏专题性的系统化、渐进性训练。故笔者基于这一研究现状与问题，对于学生进行学前测试与调研。其次，将实验组与对照组测试数据进行整理分析：一是了解两组是否处于同一水平，二是获取实验组的数据进而再度细分学习小组。再次，依据达尔克罗兹教学法中的训练节奏感的方法，从中提炼出适用于我校学生的训练方法，对于实验组进行有针对性的实验，对照组则不采用达尔克罗兹教学法的理念进行常规教学。教学完成之后对于两组进行后测。最后对实验数据进行处理与分析，得出结论。