2.1.大多数研究生“安于现状”
此次调查得出，“十四五”规划前夕，安徽省各高校主要的导学关系为师徒型，并且研究生与导师的交流频率既不积极，也不冷漠，处于一般的状态，并且对于所处的导学关系以及一般的交流频率，大多数研究生对此表示满意，可看出大多数研究生“安于现状”。
对此现象，我们分析出该现象与学生角色突发转变有关。学生角色突发转变从两个角度看，一是学生由本科生到研究生的突发转变。本科教育和研究生教育的方式和目的均是不同的[8]。相比于本科对学生知识学习、专业技能的要求，研究生则需要具备一定的科学研究能力，而传统的师徒型教学思想也没能转变；二是学生到导师的突发转变，其工作量的增加和工作复杂性的增加，一定程度上占用这一类导师大量的工作时间[9]，从而减少了他们与研究生认真深入沟通的机会。
